Torthaí foghlama

Tá níos mó agus níos mó tionchair ag úsáid torthaí foghlama ar dhearadh agus ar sheachadadh gairmoideachais agus gairmoiliúna, ag díriú ar a bhfuiltear ag súil go mbeidh a fhios ag foghlaimeoir, a bheidh sé nó sí in ann a dhéanamh agus a thuiscint ag deireadh próisis foghlama. Éascaíonn an comhfhócas ar thorthaí an t idirphlé idir gníomhaithe oideachais agus oiliúna agus an mhargaidh saothair, agus ar fud fochórais éagsúla oideachais agus oiliúna. Ar an mbealach céanna, tá an trédhearcacht mhéadaithe a chuirtear ar fáil trí torthaí foghlama ina pointe tagartha tábhachtach do roinnt páirtithe leasmhara: lucht déanta beartas, gníomhaithe sa mhargadh saothair agus múinteoirí, rud a fhágann go bhfuil sé níos éasca anailís a dhéanamh ar an gcomhoiriúnú idir éilimh scileanna agus soláthar oideachais agus oiliúna. Leis an mbéim ar thorthaí foghlama féadtar anailís agus comparáid níos córasaí a dhéanamh ar ábhar agus ar phróifíl na gcáilíochtaí, ag díriú go háirithe ar eolas ginearálta agus scileanna a bhaineann go sonrach le gairm a chothromú le chéile le tras-scileanna agus príomhinniúlachtaí. Tá tionchar ag obair Cedefop sa réimse seo, lena n áirítear foilsiú ábhair threoraigh, ar dhearadh cáilíochtaí, curaclaim, agus modhanna foghlama chomh maith le measúnú agus bailíochtú agus tugtar tacaíocht dóibh.

Tá infheistíocht mhór déanta ag Cedefop chun tacú le malartú faisnéise maidir le gairmoideachas agus gairmoiliúint san Eoraip; fós, is beag comparáid dhomhain a rinneadh idir phróifíl agus ábhar na gclár gairmoideachais agus gairmoiliúna agus na gcáilíochtaí a d’eascair as sin, agus ní raibh siad cuimsitheach. Tá sé mar aidhm ag ár gcuid oibre ar chomparáid a dhéanamh idir cáilíochtaí gairmoideachais agus gairmoiliúna an bhearna sin a dhúnadh, tacú le foghlaim fhrithpháirteach idir tíortha, agus cur ar chumas lucht ceaptha beartas náisiúnta agus páirtithe leasmhara a gcuid tosaíochtaí agus réitigh féin a mheas ar bhealach córasach.