Glossaire
Au sein d'une économie ou d'un espace, point de rencontre, réel ou virtuel, où ceux qui vendent leur travail (les travailleurs/travailleuses) négocient en vue de trouver un accord avec ceux qui l’achètent (les employeurs).
- Le marché du travail constitue la structure d’interaction entre travailleurs/travailleuses et employeurs au sujet des emplois, des conditions de travail et des rémunérations;
- il implique d’autres acteurs: les instances de négociation collective, y compris les organisations patronales et les syndicats, qui jouent un rôle clé.
Adapté de Eurostat, 2021.
Real or virtual meeting point, within an economy or area, where people selling their labour (workers) negotiate and may reach an agreement with those who buy it (employers).
- Labour markets provide the structure through which workers and employers interact about jobs, working conditions and pay;
- other actors involved are the institutions of collective bargaining, in which employers’ organisations and trade unions play a key role.
Based on Eurostat, 2021.
Realer oder virtueller Treffpunkt innerhalb einer Wirtschaft oder eines Gebiets, an dem Menschen, die ihre Arbeitskraft verkaufen (Arbeitnehmer), mit denen, die sie kaufen (Arbeitgeber), verhandeln und möglicherweise eine Einigung erzielen.
- Der Arbeitsmarkt bildet die Struktur, mittels derer Arbeitnehmer und Arbeitgeber über Stellen, Arbeitsbedingungen und Entgelt interagieren;
- zu den weiteren Akteuren des Arbeitsmarktes zählen die Einrichtungen des Tarifvertragswesens, in dem Arbeitgeberverbände und Gewerkschaften eine wichtige Rolle spielen.
Leicht verändert übernommen aus Eurostat, 2021.
Programme de l'enseignement supérieur destiné à enseigner des savoirs, aptitudes et compétences académiques ou professionnelles conduisant à un deuxième diplôme supérieur ou une certification équivalente.
- Les programmes de ce niveau peuvent avoir une composante importante de recherche mais ils ne conduisent pas encore à l’obtention d’une certification de niveau doctorat;
- dans l'UE, les programmes classés au niveau 7 de la CITE sont désignés de différentes manières, par ex. master’s programme, mastère ou Magister.
Adapté de UNESCO, 2011.
Higher education programme designed to provide advanced academic or professional knowledge, skills and competences, leading to a second degree or equivalent qualification.
- Programmes at this level may have a substantial research component, but do not yet lead to the award of a doctoral qualification;
- in the EU, programmes classified at ISCED level 7 are referred to in many ways such as master(‘s) programme, mastère or Magister.
Based on UNESCO, 2011.
Tertiärer Bildungsgang, in dem weiterführende wissenschaftliche oder berufliche Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen vermittelt werden, die zu einem zweiten Hochschulabschluss oder einer entsprechenden Qualifikation führen.
- Studiengänge auf dieser Stufe können stärker forschungsorientiert sein, führen aber nicht zu einem Doktorgrad;
- in der EU, Bildungsgänge, die auf ISCED-Niveau 7 klassifiziert sind, haben verschiedene Bezeichnungen, beispielsweise master, mastère oder Magister-Studiengänge.
Leicht verändert übernommen aus UNESCO, 2011.
Personne qui facilite l’acquisition de savoirs et de compétences en créant un environnement propice à l’apprentissage, y compris celles qui exercent une fonction d’enseignement, de formation, de supervision ou d’orientation tout au long de la vie.
Le médiateur/la médiatrice aide l’apprenant(e) à développer ses savoirs et ses compétences, en lui fournissant des instructions, des commentaires et des conseils tout au long du processus d’apprentissage.
Cedefop.
Person who promotes the acquisition of knowledge and skills by establishing a favourable learning environment, including anyone exercising a teaching, training, supervision or lifelong guidance function.
The facilitator helps the learner develop knowledge and skills by providing guidelines, feedback and advice throughout the learning process.
Cedefop.
Cedefop.
Ensembles d'informations extrêmement volumineux qui peuvent être analysés par ordinateur pour révéler des modèles, des tendances et des associations, en particulier en ce qui concerne le comportement humain et les interactions.
Ce terme possède quatre dimensions:
- volume (quantité de données);
- variété (nombre de types de données);
- vélocité (vitesse de traitement des données);
- véracité (authenticité et fiabilité des données).
Adapté de McAfee, A. and Brynjolfsson, E., 2012.
Extremely large information sets that may be analysed computationally to reveal patterns, trends, and associations, especially relating to human behaviour and interactions.
This term has four dimensions:
- volume (amount of data);
- variety (number of types of data);
- velocity (speed of data processing);
- veracity (truthfulness or reliability of data).
Based on McAfee, A. and Brynjolfsson, E., 2012.
Extrem große Informationsmengen, die rechnerisch analysiert werden können, um Muster, Trends und Verbindungen aufzudecken, insbesondere in Bezug auf menschliches Verhalten und Interaktionen.
Dieser Begriff deckt vier Aspekte ab:
- Volumen (die Datenmenge);
- Vielfalt (Anzahl der Datentypen);
- Geschwindigkeit (die Geschwindigkeit der Datenverarbeitung);
- Echtheit (Authentizität und Zuverlässigkeit der Daten).
Leicht verändert übernommen aus McAfee, A. and Brynjolfsson, E., 2012.
Extremely large data sets that may be analysed computationally to reveal patterns, trends, and associations, especially relating to human behaviour and interactions.
Soutien apporté sous diverses formes à un(e) jeune ou un(e) novice (par ex. lors de son entrée dans une nouvelle communauté ou organisation apprenante) par une personne expérimentée remplissant un rôle de modèle, guide, tuteur/tutrice, répétiteur/répétitrice ou confident(e).
- Dans l’orientation tout au long de la vie, le mentorat regroupe diverses activités:
- éducation et formation, pour aider les personnes à prendre des décisions éducatives, professionnelles et à les mettre en œuvre avant et après leur entrée sur le marché du travail;
- orientation tout au long de la vie, pour aider les personnes à explorer, poursuivre et atteindre leurs objectifs de carrière;
- développement personnel, pour aider les personnes à gérer leur parcours de vie;
- ce terme est proche, mais non synonyme, de: tutorat.
Bolton, 1980; Cedefop.
Any support provided to a young person or novice (someone joining a new learning community or organisation) by an experienced person who acts as a role model, guide, tutor, coach or confidante.
- In lifelong guidance, mentoring covers various activities:
- education and training, to help individuals take educational, vocational decisions and carry them out before and after they enter the labour market;
- lifelong guidance, to assist individuals to explore, pursue and attain their career goals;
- personal development, to help individuals manage their life paths;
- this term is close to, but not synonymous with: tutoring.
Bolton, 1980; Cedefop.
Jegliche Unterstützung eines jungen Menschen bzw. eines Neulings (d. h. einer Person, die einer lernenden Gemeinschaft oder Organisation neu beigetreten ist) in sehr unterschiedlicher Form durch eine erfahrene Person (einen „Mentor“), die als Rollenvorbild, Betreuer, Tutor, Coach oder Vertrauensperson fungiert.
- In der lebensbegleitenden Beratung umfasst Betreuung verschiedene Aktivitäten:
- Bildung und Ausbildung, um Personen dabei zu unterstützen, Bildungs- und Berufsentscheidungen zu treffen und diese vor und nach ihrem Eintritt in den Arbeitsmarkt umzusetzen;
- lebensbegleitende Beratung / lebenslange Beratung, um Menschen dabei zu helfen, ihre Karriereziele zu erkunden, zu verfolgen und zu erreichen;
- Persönalentwicklung, um Personen dabei zu helfen, ihren individuellen Lebensweg zu meistern;
- dieser Begriff ist verwandt, aber nicht synonym mit: Tutoring / Lernbetreuung.
Bolton, 1980; Cedefop.
Relevé des résultats d’apprentissage obtenus par un(e) apprenant(e), correspondant à un petit volume d’apprentissage, et ayant fait l’objet d’une évaluation à l’aune d’une norme prédéfinie.
- L’apprentissage menant à des microjustificatifs dote l’apprenant(e) de savoirs, aptitudes et compétences spécifiques qui répondent à des besoins sociétaux, personnels, culturels ou du marché du travail;
- les microjustificatifs peuvent être conçus et délivrés par toute une série de prestataires dans différents cadres d’apprentissage;
- ils sont détenus par l’apprenant(e), peuvent être partagés et sont transférables; ils peuvent être autonomes ou être combinés pour former des unités de validation plus étendues; ils peuvent être étayés par une assurance qualité suivant des normes convenues dans le secteur ou le domaine d’activité concerné;
- l'Union européenne a défini les éléments obligatoires pour décrire un microjustificatif:
- identification de l’apprenant(e);
- intitulé du microjustificatif;
- pays/région de l’organisme de délivrance;
- organisme de délivrance;
- date de délivrance;
- résultats d’apprentissage;
- charge de travail théorique nécessaire pour obtenir les résultats d’apprentissage;
- niveau (et cycle) de l’expérience d’apprentissage dans le Cadre européen des certifications, le cas échéant;
- type d’évaluation;
- forme de participation à l’activité d’apprentissage;
- type d’assurance qualité utilisée pour étayer le microjustificatif;
- ce terme est proche, mais non synonyme de: justificatif numérique.
Commission européenne, 2021g; Cedefop.
Record of the learning outcomes that a learner has acquired following a small unit of learning, and that have been assessed against a predefined standard.
- Learning leading to microcredentials provides the learner with specific knowledge, skills and competences that respond to societal, personal, cultural or labour market needs;
- microcredentials can be designed and delivered by a variety of providers in different learning settings;
- they are owned by the learner; they provide visibility and value to the outcomes of small, tailored learning experiences, facilitating their certification;
- microcredentials can be shared and are portable, they may be standalone or combined into larger credentials; they can be underpinned by quality assurance following agreed standards in the relevant sector or area of activity;
- the European Union defined the mandatory elements to describe a microcredential:
- identification of the learner;
- title of the microcredential;
- country/region of the issuer;
- awarding body;
- date of issuing;
- learning outcomes;
- notional workload needed to achieve the learning outcomes;
- level in the European Qualifications Framework (and cycle) of the learning experience, if applicable;
- type of assessment;
- form of participation in the learning activity;
- type of quality assurance used to underpin the microcredential.
- this term is close, but not synonymous with: digital credential.
European Commission, 2021g; Cedefop.
Nachweis der von einem Lernenden erzielten Lernergebnisse, die einem kleinen Lernvolumen entsprechen und anhand eines vordefinierten Standards bewertet wurden.
- Lernen, das zum Erhalt von Mikronachweisen führen, vermittelt dem Lernenden Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen, die dessen gesellschaftlichen, persönlichen, kulturellen oder arbeitsmarktbezogenen Bedarf decken;
- Mikronachweise können von zahlreichen Anbietern in verschiedenen Lernumgebungen entwickelt und angeboten werden; • sie gehören dem Lernenden; sie verleihen den Ergebnissen kleiner, maßgeschneiderter Lernerfahrungen Sichtbarkeit und Wert und erleichtern so ihre Zertifizierung;
- Mikronachweise können geteilt werden und sind übertragbar: sie können für sich stehen oder kombiniert werden und durch sektorale Qualitätsstandards abgesichert werden;
- die Europäische Union hat festgelegt, welche Angaben zur Beschreibung eines Mikronachweises erforderlich sind:
- Identität des/der Lernenden;
- Bezeichnung des Mikronachweises;
- Land/Region des Ausstellers;
- ausstellende Behörde / Vergabestelle;
- Ausstellungsdatum;
- Lernergebnisse;
- geschätzter Arbeitsaufwand, der zur Erreichung der Lernergebnisse erforderlich ist;
- Niveau der Lernerfahrung im Europäischen Qualifikationsrahmen (und Zyklus), gegebenenfalls;
- EQR-Niveau (und ggf. Zyklus) der Lernerfahrung;
- Art der Bewertung;
- Form der Teilnahme an der Lernaktivität;
- Art der Qualitätssicherung, die dem Mikronachweis zugrunde liegt;
- dieser Begriff ist verwandt, aber nicht synonym mit: digitaler Befähigungsnachweis.
Europäische Kommission, 2021g; Cedefop.
Aptitude d’une personne à changer d’environnement professionnel ou éducatif et à s’y adapter, ou à alterner emploi et enseignement ou formation.
- La mobilité peut être géographique ou fonctionnelle (changement de poste à l’intérieur de l’entreprise, changement de métier, passage de l’emploi à l’éducation);
- elle permet à la personne d’acquérir de nouvelles compétences et ainsi d’accroître son employabilité.
Cedefop.
Ability of an individual to move and adapt to a new occupational or educational environment, or to alternate between employment and education or training.
- Mobility can be geographic or functional (a move to a new post in a company or to a new occupation, a move between employment and education);
- it enables individuals to acquire new skills and so increase their employability.
Cedefop.
- Mobilität kann sowohl räumlich als auch funktionsbedingt sein (Übernahme einer neuen Funktion innerhalb desselben Unternehmens, Mobilität zwischen Berufen oder Mobilität zwischen Beschäftigung und Bildung);
- sie versetzt den Einzelnen in die Lage, neue Kompetenzen zu erwerben und somit seine Beschäftigungsfähigkeit zu verbessern.
Cedefop.
Dans l’enseignement et la formation, unité d’enseignement dans un système où chaque unité comporte habituellement le même nombre de crédits ou un multiple de celui-ci.
Adapté de Commission européenne, 2015.
In education and training, a learning unit in a system in which each unit usually carries the same number of credits or a multiple of it.
Based on European Commission, 2015.
In der Bildung und Ausbildung, Lerneinheit in einem System, in dem jede Einheit in der Regel derselben Zahl von Leistungspunkten oder einem Vielfachen dieser Zahl entspricht.
Leicht verändert übernommen aus Europäische Kommission, 2015.
Dans l’enseignement et la formation, collecte et analyse systématique des indicateurs de qualité visant à déterminer si la qualité de lʼenseignement et de la formation satisfait aux normes définies.
Cedefop, 2011a.
In education and training, systematic collection and analysis of quality indicators to determine whether the quality of education and training meet the standards set.
Cedefop, 2011a.
In der Bildung und Ausbildung, systematische Zusammenstellung und Analyse von Qualitätsindikatoren, um festzustellen, ob die Qualität der Bildung und Ausbildung den vorgegebenen Standards bzw. festgelegten Normen entspricht.
Cedefop, 2011a.