Manglende overensstemmelse mellem udbudte og efterspurgte færdigheder og kompetencer medfører i høj grad produktivitetstab og negative konsekvenser for borgere, virksomheder og økonomier. Misforhold er langt mere end blot en indikator for, hvor effektiv erhvervsrettet grunduddannelse er, når det gælder om at sikre god kvalitet i overgangen fra skole til arbejde. I et vidensamfund er matchning af færdigheder med skiftende behov på arbejdsmarkedet en dynamisk proces, der kræver, at erhvervsuddannelserne løbende tilpasses.
Vores forskning og analyse har fokus på at afgrænse og afdække forskellige former for misforhold mellem udbudte og efterspurgte færdigheder og kompetencer. Cedefops europæiske undersøgelser af færdigheder, job og læring på arbejdspladsen giver mulighed for at få en dybere forståelse af de forskellige bagvedliggende drivkræfter og de omkostninger, der er ved misforhold mellem udbudte og efterspurgte færdigheder og kompetencer. Vi indsamler også gode eksempler på politikker og praksisser for matchning af færdigheder.
